Индиго дети имеют множество особенностей характера и поведения, которые нелегко принять нашему обществу. Эти особенности сильно озадачивают родителей и преподавателей.
Данные характеристики относятся и к Индиго взрослым, правда с возрастом происходит насильственная адаптация к социуму.
В страданиях такого приспособления, некоторые качества могут быть утрачены.
• Внутреннее знание о правде жизни;
• Индиго живут по более высоким духовным принципам;
• Они знают, что мы должны жить в сотрудничестве с миром и окружающей средой;
• Часто они объединяют в себе мужские и женские качества личности, принадлежа, таким образом, к андрогинному типу;
• Они знают, что жизнь является гораздо большим, чем мы видим;
• Они полагают, что материя и физическая жизнь являются иллюзиями, зная, что жизнь состоит из энергии или Единого Живого Поля Сознания;
• Они знают, что все существующее каким-то образом связано друг с другом во Вселенной. Время, пространство, расстояние и форма не являются для них отдельными вещами, которые люди сделали из них;
• Они знают, что все разделение существует только в наших головах;
• Они чувствуют, что вся жизнь должна уважаться и приживаться с любовью, сочувствием и целостностью.
• Они понимают духовный план лучше, чем физический (т. е. приспособление к жизни в этой физической реальности, порой, вызывает у них сложности);
• Их нельзя ограничивать устаревшими идеалами или близорукими догматами веры;
• Их нельзя принудить делать что-то, во что они не верят;
• Они никогда не принимают руководство людей, имеющих другие этические взгляды, чем их собственные;
• Даже социальное давление не может принудить их подчиниться;
• Они не верят в чувство долга или в концепции наказаний, их трудно наказать (единственный способ побудить их сделать что-то — объяснить, зачем это нужно, или обратиться к их чувству любви и уважения);
• Они не хотят втискиваться в какую-либо форму или вписываться в ограничения;
• Для них очень важно проживать свою жизнь в соответствии с теми высшими принципами, на которые они ориентируются, иначе они впадают в депрессию, уходят в себя, и становятся тревожными и боязливыми;
• Они честны, откровенны и не завистливы;
• Часто у них нет настоящего ощущения собственного тела и, как следствие этого, у них регулярно возникают трудности с физическим телом (это происходит потому, что они больше ощущают себя как дух, величиной с целую Вселенную, но не как ограниченное человеческое существо);
• Их 5 чувств очень усовершенствованы, поэтому они легко могут выходить за рамки обычных возможностей, становясь гиперраздражительными и сверхтребовательными;
• В питании они сверхчувствительны. Лучше всего для них — естественные, экологически-выращенные продукты, органического происхождения;
Они с легкостью общаются с животными, растениями, другими детьми и с природой.
• Часто Индиго говорят с «невидимыми» друзьми, это классифицируется медициной как слишком живая фантазия или даже как психологический дисбаланс;
• Так как они ощущают жизнь во всех вещах, то с трудом расстаются с ними. Они не переоценивают материальные вещи, но ценят «дух» в вещах, относясь к ним как к живым;
• Они с трудом вербально и письменно выражают свои планы. Язык часто слишком ограничивает их;
• Они не видят никакой разницы между игрой, воспитанием, обучением, общением и работой.
Все эти аспекты жизни они соединяют в единый цельный опыт. Поэтому во взрослом состоянии им сложно ходить на РАБоту, к которой у них нет интереса.
Такие люди всегда стремятся организовать свою жизнь так, чтобы работа приносила им максимальное удовольствие. Так чтобы их работой стало действительно то, что они любят по-настоящему). Это очень отражается в тех способах обучения, которые необходимы этим детям;
• Они крайне эмоционально чувствительны и легко могут заплакать;
• Они нуждаются в очень небольшом количестве сна, достаточном только для обновления физического тела (поэтому у родителей часто возникают проблемы с их режимом и укладыванием маленьких Индиго спать). Но в состоянии стресса, как и другие люди, Индиго могут нуждаться в повышенном количестве сна;
• Они склоняются к тому, чтобы быть одиночками, так как их редко понимают или принимают другие люди и их окружение. Особенно это касается уже выросшего поколения Индиго и подростков, которых уже не так мало (около 35-40%), но еще не большинство. Более младшие дети с большей легкостью находят себе компанию, так как, начиная с конца 90-х годов, их рождается около 90%;
• У них очень развито чутье на то, чтобы верно различать, что является правильным, а что нет. И поэтому они не нуждаются ни в какой дисциплине. В чем они, пожалуй, по-настоящему нуждаются, так это в ясных структурных объяснениях, которых они ждут от взрослых;
• Если родители и преподаватели не позволяют этим детям высказывать свое собственное мнение, свои убеждения, — то этим они вызывают большое сопротивление в этих детях;
• Они очень любознательны и хотят ответов на все свои многочисленные вопросы, но они не принимают быстрых, простых ответов, только потому, что это традиционные ответы из прошлого. Ответы должны ощущаться ими как верные, быть прочувствованы, как действительно удовлетворяющие их запросам;
• Они с трудом могут идентифицировать себя с темами, которым обучаются в школе. Большей частью они не видят никакой связи между этими темами и духовной жизнью.
